​メインスタッフの資格は、介護福祉士や栄養士、保育士ではありますが、オフライン、オンラインにて研修会、セミナーに参加しています。

・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・広島大学大学院　湯澤正通先生　（ワーキングメモリの基本的働き）

　　　　　　　　　　　　　　　　（ワーキングメモリのアセスメントと発達）

　　　　　　　　　　　　　　　　（ワーキングメモリ理論に基づいた支援）

・信州大学医学部子供のこころの発達医学教室　本田秀夫先生（発達障害のある子どもを育てるときに大切なこと）

・精神科医　明橋大二先生（不登校と多様な学びを考える）

・早稲田大学応用脳科学研究所　　今井正司先生（子供の成長を支える認知行動療法）

・児童思春期精神科医　田中哲先生（反抗する子供の背景）

　　　　　　　　　　　　　　　　（育つことそだてること）

・獨協医科大学　小児科医　北島翼先生（起立性調節障害と心の問題）

・東京学芸大学特別支援教育教育臨床サポートセンター教授小林正幸先生（発達障害のある子と不登校・二次障害の視点から）

・独立行政法人国立特別支援教育総合研究所発達障害教育推進センター　井上秀和先生（二次障害の理解と予防・学校教育の中で留意すべ　　　　

　きこと）

・児童精神科医　関正樹先生（ゲームやSNSの世界と子供たち）

・児童精神科医　三木崇弘先生（発達障害のある子と不登校）

・臨床心理士、公認心理士　大畑豊先生（ソーシャルスキルを育てる遊び）

・国立精神神経医療研究センター　岡田俊先生（発達障害とうつ病、双極性障害の併存）

・身体障害福祉法指定医、小児神経科専門医　平岩幹男先生（知っておきたい性のこと）

・公認心理士、臨床心理士、　山本淳一先生（応用行動分析を用いた発達支援）

・大正大学　玉井邦夫先生（発達障害、知的障害のある子のライフサイクルと課題）

・帝京大学大学院教職研究科　爲川雄二先生（発達障害、知的障害のある子へのメディアリテラシー）

・LD発達相談センター　安住ゆうこ先生（心理検査を解釈するための基礎知識）

・公認心理士　日戸由刈先生（発達障害のある子どもの仲間関係と社会性の発達）

・上越教育大学　池田吉史先生（発達障害のある子の実行機能の支援）

​・言語聴覚士　村上由美先生（コミュニケーションが苦手な子への指導ポイント）

・聖徳大学　腰川　一恵先生（かんしゃくを起こす子への理解と対応）

・眼科医　川端先生（発達障害のある子の視覚認知のつまずき、評価、支援について）

・公認心理士言語聴覚士　小池瞳先生（レジリエンスを高める関わり方）

​・東京大学発達心理学研究　遠藤利彦　（アタッチメントと非認知的な心の発達）

　　　　　　　他多数・・・

発達研究会のオンライン研修会

・特別支援教育からみる不登校児との関わり方

・自閉症スペクトラムの理論と支援

・WISCの解釈を支援に活かす基礎編、応用編

・ADHDの基本と支援方法

・ASDの基本と支援方法

・感覚統合の理論と支援実践

・発達障害を抱える子へのメンタルヘルス支援

・グレーゾーンの子の理論と支援

・感覚統合の理論と支援、不安が強い子への支援

・発達障害を抱える子へのコミュニケーション支援

・特別支援教育から見るいじめのメカニズムと具体的対応

・ワーキングメモリから発達障害支援を考える

​・モチベーションから発達障害者支援を考える

・WISCーⅣの解釈

・WISC－Vの解釈

・ＡＢＡの理論と支援

・発達障害を抱える子のアンガーマネジメントを学ぶ

​・ＬＤを抱えた子への学習支援

​他多数